¿Qué es un profesor?
El profesor es un individuo cambiante, maleable, dispuesto a reconstruir el conocimiento vulgar, para provocar en el alumno un cambio en la elaboración de su conocimiento.
Es importante entender que el profesor no es solo un individuo lleno de conocimientos o capaz de dirigir un discurso emotivo, sino que debe tener la capacidad de crítica ante el saber, la facilidad de transmisión y generar desde ahí el nuevo conocimiento del alumno.
Quien se dedique a la práctica docente debe entender que en su operatividad debe aplicar los conceptos teórico-filosóficos y prácticos, para que desde esta perspectiva la didáctica se convierta en una ciencia de aplicación.
El profesor no debe enfrascarse o encasillarse en un montón de teorías vagas, pues estas no son aplicables de forma automática para todo tipo de estudiantes ya que en un grupo existen divergencias culturales, ideológicas, económicas, etc. Por lo que todo esto no es garantía de un aprendizaje en cada caso.
La práctica docente esta cargada de complejidad ya que exige una formación, una contextualización y un desarrollo profesional que sobrepase en tecnicismo instrumental de la profesión.
La labor docente esta encargada de conflictos de valor. No existe neutralidad en el que hacer docente. De ahí la necesidad de formación de una intervención y una evaluación de la misma que procedan de una reflexión crítica.
Las escuelas no son lugares neutrales y tampoco los profesores pueden adoptar una postura neutral por lo que estos deben tomar una postura de intelectos y transformativos. De tal manera que la docencia debe estar íntimamente ligada a lo teórico-práctico, ya que la teoría permite iluminar la práctica y de la práctica reflexiva se llega a una teoría de mayor contraste.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
LA DOCENCIA
1.- ¿Cómo llego a ser docente?
Para poder dar una respuesta a esta pregunta, primero debo aceptar que nunca fue mi intención ser docente, ya que debido a la formación universitaria que tuve siempre pensé que mi trabajo se reduciría solamente a lo relacionado con mi profesión. Pero grande fue mi sorpresa, cuando por la necesidad de poseer un trabajo remunerado, un día me vi ante un grupo de jóvenes que se decían mis alumnos y yo suponía ser su profesor; aquel profesor que con tantas carencias del que hacer docente pretendía “transmitirles”, un conocimiento del que también adolecía en gran medida.
Debo confesar que apunto estuve de abandonar este que hacer; pero el deseo de poder hacer algo por esos jóvenes me llevo a superar muchas de aquellas inconsistencias, por lo que ahora puedo decir que me siento orgulloso de ser profesor, aun con la necesidad de seguir superando todas aquellas carencias que en un principio fueron parte de mi que hacer docente, para así poder ayudar a muchos jóvenes a construir sus conocimientos.
2.- ¿Qué entiendes por docencia?
Docencia es enseñar, es dar, es practicar con el ejemplo, es poder facilitar el conocimiento a algún individuo. Es tener la capacidad de poder motivarlo, entusiasmarlo, despertar su curiosidad, su imaginación, para que pueda recrear en el todo lo que se pueda enseñar.
3.- Experiencia grata o mala en el quehacer docente.
Durante el tiempo que llevo ejerciendo esta labor puedo decir que he tenido experiencias gratas, como cuando al termino de una clase algunos alumnos me dicen, “hoy si le entendí”, ésta frase me hace sentir bien, me hace pensar que hice mi buena obra de ese día y esto logra despertar en mi, el deseo de superarme cada día mas para poder hacer que mis alumnos puedan apropiarse del conocimiento que yo trato de facilitarles.
Para poder dar una respuesta a esta pregunta, primero debo aceptar que nunca fue mi intención ser docente, ya que debido a la formación universitaria que tuve siempre pensé que mi trabajo se reduciría solamente a lo relacionado con mi profesión. Pero grande fue mi sorpresa, cuando por la necesidad de poseer un trabajo remunerado, un día me vi ante un grupo de jóvenes que se decían mis alumnos y yo suponía ser su profesor; aquel profesor que con tantas carencias del que hacer docente pretendía “transmitirles”, un conocimiento del que también adolecía en gran medida.
Debo confesar que apunto estuve de abandonar este que hacer; pero el deseo de poder hacer algo por esos jóvenes me llevo a superar muchas de aquellas inconsistencias, por lo que ahora puedo decir que me siento orgulloso de ser profesor, aun con la necesidad de seguir superando todas aquellas carencias que en un principio fueron parte de mi que hacer docente, para así poder ayudar a muchos jóvenes a construir sus conocimientos.
2.- ¿Qué entiendes por docencia?
Docencia es enseñar, es dar, es practicar con el ejemplo, es poder facilitar el conocimiento a algún individuo. Es tener la capacidad de poder motivarlo, entusiasmarlo, despertar su curiosidad, su imaginación, para que pueda recrear en el todo lo que se pueda enseñar.
3.- Experiencia grata o mala en el quehacer docente.
Durante el tiempo que llevo ejerciendo esta labor puedo decir que he tenido experiencias gratas, como cuando al termino de una clase algunos alumnos me dicen, “hoy si le entendí”, ésta frase me hace sentir bien, me hace pensar que hice mi buena obra de ese día y esto logra despertar en mi, el deseo de superarme cada día mas para poder hacer que mis alumnos puedan apropiarse del conocimiento que yo trato de facilitarles.
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